По мере того как технология развивается, гибридная реальность (мр) открывает новые возможности для промышленного обучения и образования. Производственная и образовательная система, основанная на смешанных реалиях производства локомотивных ковков, может обеспечить среду погружения в процесс обучения, которая позволит кадетам более глубоко понять и освоить производственные знания. В этой статье будет изучена разработка и реализация системы.
Система включает в себя в основном следующие модули: сбор данных, создание виртуальной среды, интерактивный дизайн, гибридная реализация и интеграция систем. Модуль сбора данных отвечает за сбор данных, связанных с производством локомотивов в ковке рельсов; Создание реалистичной виртуальной производственной сцены на основе собранных данных и фактической производственной среды; Модули интерактивного дизайна предлагают курсам множество способов взаимодействия с виртуальной средой; Комбинированный модуль отображения реальности сочетает виртуальную сцену с реальной средой, предоставляя ученикам опыт погружения; Интегрированный модуль системы обеспечивает передачу данных между отдельными модулями и стабильность работы системы.
Достижение ключевых технологий
Сбор данных: использование сенсоров и оборудования для сбора изображений для получения производственных данных и информации об окружающей среде из фактической производственной среды.
Создание виртуальной среды: создание реалистичной сцены производства виртуальных локомотивов на основе собранных данных с использованием трёхмерного моделирования.
Проект взаимодействия: предоставление курсам различных способов взаимодействия с виртуальной средой, таких как распознавание жестов, распознавание голоса и т.д., позволяет курсам более естественно взаимодействовать с виртуальной средой.
Демонстрация смешанной реальности: комбинирование виртуальных сцен с реальной средой посредством смешанных технологий реализации дает курсантам опыт погружения.
Интеграция систем: внедрения эффективных протоколов передачи данных и стабильной архитектуры систем, с тем чтобы обеспечить гладкую передачу данных между отдельными модулями и стабильную и надежную работу системы.
Производственная и образовательная система производственного обучения и образования, основанная на смешанных реалиях:
Обучение по погружению: предоставление обучающей среды для учащихся с погружением в процесс обучения с помощью смешанных реалистических технологий позволяет им более глубокое понимание и освоение производственных знаний.
Интерактивность: система предоставляет множество способов взаимодействия с виртуальной средой, которые позволяют кадетам работать и учиться более естественно.
Высокая гибкость: система не ограничена временем и пространством, и кадеты могут самостоятельно учиться в соответствии со своим временем.
Низкая стоимость обучения: обучение, основанное на смешанных реалиях, может значительно сократить расходы на обучение по сравнению с традиционными полевыми тренировками.
Высокий уровень безопасности: в смешанных реалиях обучения кадеты могут проводить операционные тренировки без реальной опасности и повышать безопасность.
Производственная и образовательная система, основанная на смешанных реалиях, имеет значительное преимущество в повышении эффективности обучения, снижении затрат на обучение и повышении безопасности. В целях повышения эффективности распространения и применения этой технологии рекомендуется компаниям активизировать инвестиции в научно-исследовательский и научно-исследовательский прогресс в области технологий и развивать профессиональные технические таланты смешанной реальности; Активизировать сотрудничество с университетами и исследовательскими учреждениями с внедрением передовых технологий и алгоритмов смешанной реальности; В то же время планируется рациональный проект и процесс управления, обеспечивающий успешное осуществление проекта и оценку его эффективности. Благодаря этим усилиям компании смогут лучше использовать гибридные технологии реализации для повышения эффективности и качества производства локомотивов в ковке рельсов.
